E-Learning-Inclusivo (Mashup)

¿Cuántas veces los docentes nos quedamos con la sensación de que nuestros alumnos no recuerdan casi nada de lo que han visto el curso anterior, o incluso la evaluación anterior?. No se si el problema es el alumno, o es el tipo de conocimiento que estamos generando en nuestras aulas.
¿Confundimos a veces explicar un tema en clase con generar conocimiento? Es fácil pensar que explicar un concepto en el aula equivale a crear conocimiento de dicho tema en los alumnos. En mi opinión, el conocimiento es algo que se genera con el tiempo, cuando el alumno ha asimilado la información, la ha procesado y sobre todo cuando la ha puesto en práctica.

Via Gumersindo Fernández

Make sure your learning venture is meeting learner and business needs by giving its production the right start. In this article, we share five tips to help you get to the heart of the problem you’re trying to fix and ensure your learning projects stay relevant. Our recent Elucidat articles provide guides on smartening up …

Via Marta Torán

El aprendizaje significativo (Ausubel) es un término que se utiliza cuando se designa al aprendizaje de nuevos conceptos   la incorporación de conocimientos previos, que el alumnos ya posee de manera substancial, con el objetivo de darle sentido. Podemos decir que es lo opuesto al aprendizaje mecánico o repetitivo.

Via Net-Learning, Javier Sánchez Bolado