E-Learning-Inclusivo (Mashup)

Selección que se amplía continuamente de apps educativas para mLearning, uLearning y nuestro PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) Android

La mayoría de los docentes de nuestro país, al igual que muchos de nuestros alumnos, no son competentes digitalmente.

¿Cómo podemos mejorar nuestra competencia digital? Fue uno de los interrogantes planteados en el último MOOC que realicé: Aprendizaje basado en proyectos. Para responder a la pregunta nos basamos en la Evaluación de competencias digitales, de Conecta13, y tomando la descripción de las competencias digitales, elaboré esta sencilla presentación en Haiku Deck, en su versión web (está pensada para iPad). Recomiendo la herramienta, pues ofrece las imágenes de fondo de cada diapositiva y diferentes formatos de inserción del texto. Es simple, intuitiva y, para mí, novedosa.

Acabo de leer un extracto de Es complicado. La vida social de los adolescentes, de Danah Boyd, investigadora de Microsoft y profesora de Harvard (descarga del libro, en inglés), en la que ofrece algunas claves sobre el uso, peligros y potencial de las redes sociales entre los jóvenes estadounidenses. Es evidente que existen factores culturales a tener en cuenta que diferencian a los adolescentes españoles de los estadounidenses, así como un contexto digital de acceso a las herramientas que difiere bastante del nuestro. Pero puede servir de detonante heurístico para reflexionar sobre la realidad de nuestros alumnos y nuestra intervención sobre ella en el ámbito de la escuela.

aulaPlaneta te ofrece un mapa conceptual para que conozcas con exactitud qué tipo de docente eres en relación a las TIC.

Según la un artículo publicado por la Universidad Carlos III de Madrid menciona que las competencias informáticas e informacionales (Ci2) en la Universidad, son muy importantes porque preparan a los estudiantes hacia el mundo laboral de hoy.

La actualidad educativa el alumno y su proceso de aprendizaje han pasado a ser el centro de atención, según Padilla Carmona y Gil Flores (2008), la evaluación debe pasar a ser un proceso optimizador de los aprendizajes, dejando de ser un proceso exclusivamente de calificación, certificación o control externo de lo que hace el estudiante.

Autor: Manel Guzmán Almagro @manelguzm 5 Áreas de la competencia digital para #CDigital_INTEF

The new Digital Taxonomy incorporates collaboration and edtech to create the best design for virtual training and blended learning.

La alfabetización y competencia digital es aprender a expresarse en distintos formatos de representación.

Una de las competencias clave o relevantes en todo proceso alfabetizador es la adquisición del dominio de los símbolos y formas expresivas del lenguaje. Tradicionalmente a esto le hemos llamado “aprender a escribir”. Es decir, saber escribir es saber manipular y utilizar de modo culto los símbolos gráficos del alfabeto para expresar y comunicar ideas.

Comptencias