E-Learning-Inclusivo (Mashup)
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Guide de la famille Tout-Écran: conseils pratiques pour les parents en éducation aux médias et à l'information

Guide de la famille Tout-Écran: conseils pratiques pour les parents en éducation aux médias et à l'information | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From www.education.gouv.fr - March 18, 2017 2:18 PM

«Vous vous posez des questions pour accompagner vos enfants dans ce monde numérique d’information en continu ? Le guide pratique "Famille Tout-Écran" propose des éclairages utiles et des conseils pratiques à tous les parents, autour de cinq thématiques : apprendre à ses enfants à s’informer, conseiller ses enfants sur l’usage des réseaux sociaux, maîtriser en famille le temps dédié aux écrans, protéger ses enfants des images violentes, s’engager et s’impliquer en tant que parents.»


Via Réseau Canopé, Jean-Claude Domenjoz, Corinne RAMILLON, Bhushan Thapliyal
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Corinne RAMILLON's curator insight, March 18, 2017 10:29 AM

Guide de la famille Tout-Écran: conseils pratiques pour les parents en éducation aux médias et à l'information
nathalie barbery's curator insight, March 19, 2017 4:11 AM
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jp Marcheix's curator insight, March 20, 2017 11:27 AM
Des conseils pratiques pour les parents en éducation aux médias et à l'information
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Utilisation d'une matrice de compétences en EMI

Utilisation d'une matrice de compétences en EMI | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From documentation.discip.ac-caen.fr - December 17, 2015 12:02 PM
Synthèse des échanges menés dans le cadre d'un groupe de travail sur l'EMI et notamment autour de la matrice de compétences en littératie médiatique proposée par Pierre Fastrez et Thierry de Smedt.

 

"La littératie médiatique décrit l’ensemble des compétences mobilisées lors de la manipulation d’objets médiatiques. Chacune peut être considérée selon trois dimensions : informationnelle, technique et sociale. Les médias sont considérés comme porteurs d’informations dans la dimension informationnelle, comme machines dans la dimension technique et comme relations sociales dans la dimension sociale. Les compétences sont regroupées en quatre domaines : lire, naviguer, écrire, organiser..."


Via Terheck
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sarahdoc's curator insight, February 1, 2016 7:38 AM

Education aux medias, compétences
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Apprendre aux élèves à gérer leur présence en ligne

Apprendre aux élèves à gérer leur présence en ligne | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From missiontice.ac-besancon.fr - March 28, 2015 12:19 PM
Le travail réalisé ici s’est fait dans le cadre du Master 2 MEEF Documentation dispensé à l’ESPE de Besançon, pour l’UE Ressources numériques et pratiques pédagogiques. Le responsable de cette UE, M. Mickaël Porte, nous a proposé de réaliser des grains de formation sur deux thématiques :

“penser son cv numérique au lycée”,
“gérer son identité numérique au collège”.

Via Laurent Blanquer, jlkpodar, Terheck
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DANE Besançon's curator insight, March 24, 2015 4:17 AM

Un travail clair et précis.
Daniel Morgenstern's curator insight, March 24, 2015 5:19 AM

Nous nous intéressons aux deux grains de formation "gérer son identité numérique au collège"

Téléchargeables sous plusieurs formats, dont HTML et SCORM
RESENTICE's curator insight, March 24, 2015 3:53 PM

Les activités (collège/lycée) sont disponibles en téléchargement et notamment au format SCORM, ce qui permet des les intégrer directement dans un espace Moodle 
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Former aux compétences informationnelles à l'heure du Web 2.0

From karsenti.ca - March 3, 2016 12:56 PM
Des conseils pour les apprenants du primaire, du secondaire et même de l’université

Via Murielle Godement
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Bruno Devauchelle : Quelle éducation à l'esprit critique à l'ère du numérique ?

Bruno Devauchelle : Quelle éducation à l'esprit critique à l'ère du numérique ? | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From www.cafepedagogique.net - November 21, 2015 10:43 AM

La notion "d'esprit critique" est souvent avancée sans forcément être précisée.  En effet l'apparente évidence de l'esprit critique dont chaque adulte (et en particulier enseignant) est supposé pourvu est le plus souvent une impression, un sentiment, dont le fondement est discutable. Il suffit pour s'en rendre compte de constater combien chacun de nous utilise les outils les plus courants au quotidien (moteurs de recherche, télévision etc.) sans plus se poser de questions. 

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Fiches pratiques webradio - Éducation aux médias

Fiches pratiques webradio - Éducation aux médias | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From www.education-aux-medias.ac-versailles.fr - January 6, 2015 6:28 AM
Fiches pratiques et scénarios pour la mise en place d'un projet webradio

Via Françoise Chatelain, cij val d'oise, Terheck, Juergen Wagner
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