E-Learning-Inclusivo (Mashup)

«Le référentiel de compétences dans l’usage des médias, de l’image et des technologies de l’information et de la communication (MITIC) genevois s’inscrit dans le cadre défini par les objectifs d’apprentissage de l’enseignement primaire, du Cycle d’orientation et du Postobligatoire, ainsi que du projet de plan d’étude romand (PER). Il est le produit d’une synthèse de travaux effectués dans le cadre de réalités scolaires comparables, en Suisse et à l’étranger. Ce référentiel propose 5 domaines de compétences présentés sous la forme d’un pentagone. Cette représentation permet de souligner la complémentarité des domaines et l’absence de hiérarchie entre eux. Pour chaque domaine, les compétences de base attendues des enseignant-e-s sont déclinées et complétées par des exemples illustratifs.»

> J.-C. Domenjoz est coauteur de ce document (jcde@infomaniak.ch).

"Les jeux sérieux sont un support pédagogique précieux pour les professeurs documentalistes. Témoignages de deux enseignants qui utilisent, ou conçoivent, des serious games destinés au CDI..."

Comment écrire un texte à plusieurs en travaillant tous sur le même document de travail et en s'évitant les allers retour par mail ou de jongler avec de multiples versions ? 

"The 2013 Best Websites for Teaching and Learning foster the qualities of innovation, creativity, active participation, and collaboration. They are free, Web-based sites that are user friendly and encourage a community of learners to explore and discover. (...)"

Éduveille : Autour des recherches en éducation et formation

Ce carnet a pour but :

de mettre en valeur de productions remarquées dans le domaine de l’éducation (article de revue, ouvrage, colloque ou conférence, rapport…),de diffuser des produits de veille en éducation (dossiers notes de synthèse, revues de littérature…),d’être le relais d’initiatives scientifiques (lancement d’une revue, organisation d’un réseau thématique, colloque majeur…),de lancer des débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation, de signaler des ressources et outils utiles pour les chercheurs en éducation (sources d’information, outils de partage bibliographiques, portails…).Ce carnet prend en partie la suite du blog “Écrans de veille en éducation” qui existait dans le cadre de la veille scientifique de l’INRP (établissement dissout en décembre 2010).

"Longtemps j’ai pensé qu’il était urgent et nécessaire d’enseigner le numériquecomme on enseigne les mathématiques ou le français. Non pour en faire une nouvelle discipline, mais pour mobiliser à ce sujet les collègues compétents et volontaires, quelle que soit leur discipline d’origine. Il devenait urgent, pensais-je alors, de prendre en charge, de manière formelle et inscrite dans les emplois du temps, à l’école, au collège et au lycée, une éducation au numérique augmentée justement de cette éducation aux médias et à l’information qui lui est, à mon sens, indissociable.

Je vous l’avais dit il y a un moment déjà, j’ai changé d’avis à ce sujet, pour quatre bonnes raisons : (...)"

TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

« J’ai des soucis sur SLIS pour interdire Facebook » demandait l’autre jour sur un forum académique privé le référent numérique d’un collège…
Je vous engage à aller voir de plus près ce qu’est un SLIS...

La pédagogie 3.0 se veut être une approche qui engage tous les élèves de la classe et génère une amélioration des résultats et des apprentissages de chacun.

Je viens de parcourir le livre - kit pédagogique "Education aux médias et à l'information" aux éditions Génération 5. Je vous le recommande. Comprendre, critiquer, créer dans le monde numérique. Tel est le mot d’ordre de cet imposant travail réalisé par quatre professeurs documentalistes

Last year, Edudemic published a list of the most essential and popular educational tools used in modern classrooms across the globe.

Les différents accords conclus avec le ministère de l’Éducation nationale (MEN) permettent à l’ensemble des établissements d’enseignement secondaire sous sa tutelle de reproduire et de diffuser licitement des pages de livres et des articles de presse, pour leurs besoins pédagogiques, que ce soit sous forme de photocopies ou de copies numériques.

Les Outils Tice vous propose 3 sites Internet gratuits pour apprendre des langues en ligne. Des options sérieuses à même de remplacer nos vieux labos de langues.