E-Learning-Inclusivo (Mashup)

The numbers reported in the “School in 2030” survey appear to tell a dominant story, one that involves drastic change and a forward-looking perspective regarding the future form that the educational system will take. While innovation is a prevailing theme in the discussion about the future of school, it is important not to confuse the need for innovation with the need for change.

As Noam Chomsky posits, “what we’re in need of is reversing the process of undermining what is positive about the educational system. We want to resist that and at the same time develop approaches which will improve on it as a tool, a commitment”. While there are many merits to forward evolution in education, it is important to also consider the lessons that can also be learned from looking back.

Learn more:

https://gustmees.wordpress.com/2014/07/10/education-collaboration-and-coaching-the-future/

https://gustmees.wordpress.com/2015/07/19/learning-path-for-professional-21st-century-learning-by-ict-practice/

https://gustmees.wordpress.com/2015/08/01/21st-century-education-is-learning-to-learn-for-life-long-learning-and-nothing-else-matters/

Hmmmm....

# ! ... #You're #Driving.

* #open #teaching, #wider #learning, #wise #world

La gestión de un hospital, una escuela, un área sin fines lucrativos o de desastres, también requiere fuertes habilidades sociales. Los líderes y los empleados deben trabajar a través de diversos equipos con necesidades urgentes para resolver los retos difíciles en entornos de escasos recursos.

Una de las mejores maneras para que los jóvenes aprendan estas habilidades es practicar la solución de los problemas sociales en los equipos cuando son adolescentes. Esto enseña a los niños la innovación, la originalidad, la creatividad, el trabajo en equipo, el liderazgo y otras habilidades empresariales y de gestión.

Estas habilidades sociales se vuelven aún más esenciales cuando se trata de más de un problema complejo a nivel nacional o mundial.

# ! #Liberate @ur #Future. #Now.