E-Learning-Inclusivo (Mashup)

Una forma de ayudar a los mayores a  cruzar lo que se conoce como la "brecha digital" es el uso de las tabletas, dispositivos fáciles de usar, más pequeños y ligeros, que parecen estar tomando el lugar de los ordenadores portátiles.

Investigación de la Universidad del Estado de Nueva Michigan ha descubierto que el uso de las tabletas hace más fácil, romper algunas de las barreras que impiden que las personas mayores conectarse.

Además de ser más pequeñas, más ligeras y más manejables, las tabletas permiten a las personas mayores maniobrar en línea sin tener que mover y hacer clic en el ratón.

"La destreza necesaria para controlar un ratón es muy difícil para algunos adultos mayores", dijo Shelia Cotten, un profesor de MSU de los medios de comunicación e información que dirigió la investigación. "Se necesita un cierto nivel de control de los músculos. y algunos mayores tienen problemas de temblores, además de las cuestiones de control muscular en las manos y los brazos."

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Se examina de forma inicial la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las prácticas escolares, y se analiza el tema de las brechas digitales en el Perú, precisándose sus características como parte de las extremas diferencias en la educación y la sociedad. Se toma como referencia la información producida por el Instituto Nacional de Estadística en el Perú, así como investigaciones sobre las diferencias en el acceso y disponibilidad de tecnologías,
los recursos, calidad de los procesos educativos y resultados de aprendizaje. Se l objetivo general del artículo es reconocer el sentido de las brechas digitales en general y en el Perú en particular, así como alternativas y políticas al respecto.  Se estudia la incidencia de la desigualdad socio-económica en el acceso a los dispositivos tecnológicos, así como en las capacidades para usar la información 

como recurso simbólico y reflexivo para producir conocimiento e intercambiarlo. Asimismo, se precisan las brechas etarias y aquellas entre la escuela y el mundo extra escolar. Finalmente se esboza una mirada de futuro y propuestas orientadas a enfrentar con prontitud el riesgo de las brechas digitales para facilitar un uso de la tecnología que integre el adentro y el afuera de la escuela, en la vida y las prácticas de los estudiantes.

"Nid nunca pensó que podía poseer su primera tableta al cumplir los siete años de edad, el año pasado. Para la hija de un granjero pobre en una remota provincia