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Uno de los grandes peligros de los avances científicos o tecnológicos es que pueden dejar obsoletos los mecanismos de control y hasta las mismísimas leyes que permiten la convivencia y la misma democracia. Y estos riesgos, lejos de ser futuribles de la ciencia ficción, muy desgraciadamente ya se han hecho peligrosa realidad. En la siguiente… Via Ramon Aragon 
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EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's curator insight,
September 23, 2014 4:55 AM
La Bienal Latinoamericana en Niñez y Juventud es una iniciativa liderada por la Red Iberoamericana de Posgrados en Infancia y Juventud con el propósito de emprender estrategias de trabajo articulado que lleven a la comprensión crítica de los contextos sociales, políticos, económicos y culturales que inciden en las condiciones de vida de las nuevas generaciones en la región, y el papel que estas tienen en el entramado de transformaciones que se presentan en el mundo contemporáneo. Uno de sus principales logros ha sido La creación del curso virtual “Estudios y políticas de infancia y juventud en América Latina”. Actualmente, en noviembre se convoca la primera Bienal para presentar todas sus conclusiones en abierto. |
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Los años recientes han sido severos con el periodismo. Crisis económica, censura, cooptación, violencia contra periodistas, cambios en los hábitos de lectura, falta de rigor y objetividad... quizá la nuestra sea la última generación que vea en este oficio un ejercicio tal como lo conocemos. O quizás atravesamos un momento axial que cierra un ciclo en las formas de hacer periodismo y que al mismo tiempo fortalece el fondo y mantiene intachables los principios del periodista: la búsqueda de la verdad y la libertad para difundirla. (…) Para que una democracia funcione a cabalidad requiere, entre otros elementos, de garantías para expresar libremente el pensamiento y la opinión, así como del acceso a fuentes diversas de información y deliberación públicas. Cuestiones que hoy en México están seriamente comprometidas.
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Releyendo un texto de P. Woods me detuve en la idea de “supervivencia”; la cual me llevó, a su vez, al concepto de “control”. Pensé así, en una nueva perspectiva para interpretar lasuperestructuralidad de las prácticas docentes, valorar sus efectos y reflexionar sobre posibles modelos alternativos. Via Alejandro Sarbach
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