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Lors du forum EIDOS 64, depuis Pau, le 19 janvier dernier, nous avons assisté aux interventions de Jean-François Céci, enseignant à l’université de Pau et chercheur au laboratoire Techné de Poitiers. - Conférence : Pour un numérique raisonné en éducation ?- Atelier A08 : Faire un usage « raisonné » du Numérique en éducation- Interview sur le plateau TV de EIDOS64, au micro d’Éric Fourcaud pour LUDOMAG.
Via CECI Jean-François 
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cursus
Les outils numériques peuvent être utilisés de multiples façons pour enseigner et apprendre. La créativité pédagogique des enseignants est sans limite. Via Eve-Line Boulle
Eve-Line Boulle's curator insight,
May 11, 2017 10:52 AM
"Juste après les idées d’usages, les objets ont pénétré les écoles et lieux d’enseignements. Les grandes disquettes, les disques durs, les CD-Rom puis les clés USB ont permis d’entrer dans le monde du multimédia. Les premiers essais pédagogiques ont porté sur la dématérialisation des supports."
Innovations pédagogiques Univ. Grenoble Alpes's curator insight,
June 6, 2017 8:24 AM
Juin 2017 Objets, interfaces, plateformes, aménagement de lieux d'apprentissage, logiciels.. Les outils numériques sont nombreux et peuvent être utilisés de multiples façons pour enseigner et apprendre sans limite à la créativité!.
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Savoir comment les étudiants apprennent est une donnée importante à prendre en compte quand on construit un cours. L’engagement étudiant est une dimension clé de l’apprentissage. Certains de nos collègues se sont lancés dans des expérimentations originales pour mettre des étudiants en situation d’enseigner afin de leur permettre d’ancrer plus profondément leurs apprentissages. Grâce aux interventions d’experts scientifiques et aux retours d'expérience d'enseignants, une centaine de personnes réparties sur 11 sites ont fait le point et échanger sur cette question. Via Deborah Potelle
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Depuis 2012, la France s'est engagée pour un renouveau éducatif avec une claire conscience de la dimension internationale des enjeux, explicités par les objectifs des Nations-Unies, qui considèrent comme prioritaire l'accès à un apprentissage de qualité tout au long de la vie. La journée du 19 octobre vise le renforcement des liens entre la formation et la recherche au bénéfice des apprentissages des étudiants. Elle se veut un rendez-vous où les approches des chercheurs, des enseignants-chercheurs et des enseignants doivent créer une synergie. De nombreux ateliers organisés sur cette journée permettront à chacun de contribuer à la construction de la réflexion commune au monde de la formation et de la recherche Via Patricia laronze
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"Dans la perspective de valoriser l’enseignement et de développer la transformation pédagogique dans le supérieur, le ministère (DGESIP et MiPNES) a confié à l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire France (AIPU) avec le soutien de l’université Rennes 2, l’organisation des premières « Journées de l’accompagnement pédagogique des enseignants du supérieur : questions vives et perspectives » qui se tenaient les 22 et 23 juin 2016 à Rennes." Via Deborah Potelle
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Un kit pratique pour la conception de projets centrés sur les usagers Le design thinking permet de résoudre de façon créative les défis quotidiens que l’on rencontre en bibliothèque. IDEO emp… Via Deborah Potelle
Deborah Potelle's curator insight,
January 27, 2016 6:49 AM
"IDEO emploie depuis de nombreuses années cette méthode qui accorde une place centrale aux usagers pour imaginer des services, des espaces et des produits innovants. Cette approche a fait ses preuves dans de nombreux domaines, comme l’éducation, le commerce, l’économie solidaire ou la santé. Nous avons conçu ce kit spécifiquement pour les bibliothécaires et nous sommes impatients de découvrir ce que vous allez en faire !" Nous allons creuser dans le cadre du KCenter 
Kathia Chlebek's curator insight,
January 28, 2016 4:04 AM
Bon, d'un premier abord, il est légitime de se poser la question de la pertinence d'un outil destiné aux bibliothèques sur une page destinée au tourisme durable... Eh bien lisez ! Les hôteliers tout comme les acteurs du tourisme ont tout intérêt à s'inspirer de la méthode du design thinking qui a fait ses preuves dans de nombreux domaines. Méthode qui n'invente rien mais part tout simplement des besoins de ses clients. A lire pour s'inspirer !
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Bricolage pédagogique, Edu'Hack'Tion et Open Bidouille Comment utiliser et détourner l’informatique pour des usages pédagogiques innovants. Via Anne-Cécile MARCHAND
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Les 11, 12 et 13 mai derniers, la Web School Factory a organisé un Challenge inédit pour réinventer les méthodes pédagogiques dans l’enseignement supérieur. Via Eve-Line Boulle
Eve-Line Boulle's curator insight,
May 22, 2017 9:40 AM
"Ecole novatrice, la Web School Factory s’est rapidement forgée une réputation d’école d’un genre nouveau qui propose un programme adapté aux enjeux du numérique et aux besoins futurs des entreprises."
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Maintenant que nous avons réglé la question du « Pourquoi ? » (l’école centrée sur l’étudiant et son avenir) et en partie la question du « Quoi ? » (l’expérience apprenante clinique), nous pouvons nous consacrer à la question du « Comment ? » et donc … Lire la suite → Via Ghislaine Parent, Geemik Maria Açucena Da Silva
Geemik Maria Açucena Da Silva's curator insight,
February 15, 2017 8:40 AM
"Par exemple, de quoi a donc besoin un « étudiant-interne » comme contenus ? Quels sont les échanges pertinents dont il pourrait profiter ? Avec le staff, les experts (académiques ou professionnels), ou les entreprises ? Une fois que l’étudiant est mis au centre du processus, et qu’on a l’expérience de ce dont il aurait besoin pour accomplir ses projets, il devient évident d’identifier les cas d’usages, contenus et interactions dont il pourrait bénéficier. Là où l’accès est aisé ou là où l’interaction fonctionne bien, il ne convient pas nécessairement d’apporter une solution digitale. Là où le flux est moins bon – quand il y a friction – le digital peut par contre aider : on peut penser aux informations d’organisation ou de cours par exemple (les LMS qui deviennent maintenant standards), mais aussi à mettre en place des plateformes d’échanges par projets, pour que les étudiants puissent avoir accès à tous les experts concernés, mais aussi au personnel qui les encadre, puissent s’organiser plus facilement quand les groupes travaillent à distance, et d’une manière générale aient accès à tout l’écosystème de l’école quand c’est pertinent pour que les ressources soient au service des individus et de leurs projets."
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Parler d’innovation pédagogique comme de transformation digitale en appliquant le discours sans la méthode ne mène nulle part. Via Eve-Line Boulle
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Les initiatives et innovations des enseignant-chercheurs en matière de pédagogie sont abondantes mais trop peu souvent données à voir. Via Eve-Line Boulle
Eve-Line Boulle's curator insight,
September 8, 2016 7:07 AM
"Les articles sont rangés par ordre chronologique de publication (le plus récent tout en haut du tableau)."
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Un tour du monde pour explorer comment les nouvelles technologies peuvent transformer l'éducation : c'est le projet de l'EdTech World Tour, lancé par Svenia Busson et Audrey Jarre. Via Eve-Line Boulle
Eve-Line Boulle's curator insight,
June 28, 2016 9:47 AM
"Au terme de leur expérience, les deux jeunes femmes, blogueuses EducPros, mettent notamment l'accent sur l'importance de repenser la formation des enseignants..."
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© 2016 Université Laval. Tous droits réservés. Ce site est sous la responsabilité du Bureau de soutien à l'enseignement Via Jean-Loup Castaigne, Murielle Godement
Jean-Loup Castaigne's curator insight,
January 24, 2016 1:03 PM
Impressionnante liste de ressources de qualité proposée par le bureau de soutien à l'enseignement de l'université de Laval au Québec, couvrant les différents aspects de l'enseignement, de l'évaluation des acquis et des enseignements 
Murielle Godement's curator insight,
January 24, 2016 1:12 PM
On trouve notamment un dossier complet spécifique à la distance : Enseigner à distance et en mode hybrideIntroduction à la formation à distanceDévelopper un cours à distanceFormer et accompagner les étudiants à distance
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Deborah Potelle's curator insight,
October 5, 2015 9:00 AM
"Tout le monde connaît la classe inversée qui consiste à demander aux étudiants de travailler le cours chez eux, puis de faire leurs devoirs en classe aidés en cela par le professeur. Il en existe de multiples formes, toutes plus différentes les unes que les autres. C’est une méthodologie qui est assez complexe à mettre en œuvre, mais loin d’être impossible à expérimenter. Mais qui connaît la « licence inversée » ?" Cela se passe à l'Université catholique de Lille |
Comment mieux réfléchir son dispositif pédagogique à l'ère numérique ? Quelques pistes ...