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Aprovecha la Inteligencia Artificial para ofrecer cursos de alta calidad y mejorar la experiencia de aprendizaje. ¡Aprende con blogs de Shift E-Learning! Via Juan Jesús Baño Egea 
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Los recursos educativos abiertos (REA) son un complemento efectivo para el aula que, por sus características, ofrecen ayuda en varios planos al profesorado. Para comprender mejor la ayuda que nos brindan los recursos educativos abiertos, podemos utilizar como metáfora las diversas capas que componen la corteza terrestre. Via Net-Learning
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El pensamiento computacional puede ser desarrollado y aplicado en distintas disciplinas o actividades de la vida cotidiana, lo cual nos plantea un nuevo desafío educativo para nuestros hijos y nuestra sociedad. Via Net-Learning
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El escrito atiende a algunos aspectos vinculados con la dimensión social de las interacciones en grupos de alumnos que resuelven una tarea académica en entorno virtual. Los resultados describen características de los grupos, informan sobre algunos índices sociométricos y describen razones de elección y rechazo. La discusión destaca como importantes las habilidades de co-regulación del aprendizaje en entornos virtuales. Via LGA
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El concepto de evaluación en la educación tiende a ser confuso. En inglés existe un término diferente para la evaluación dentro de un curso: “assessment“; pero en español no tenemos tal distinción. Trataremos de aclarar un poco el término dependiendo de su aplicación. Via Net-Learning
JUAN NUÑEZ MESINA's curator insight,
February 27, 2017 3:34 PM
Por favor revisar y lo más importante recomendar a su autor. Atentamente . Profesor Juan Nuñez Mesina
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Pensamiento Computacional: la generación post-millennials vive en una constante crisis económica, entorno tecnificado y no concibe no estar conectada. En los centros educativos debemos ayudarlos a utilizar el Lenguaje y Pensamiento Computacional mediante el que dialogarán con las máquinas a través de un lenguaje formal, lógico y prediseñado para que puedan indicar a las máquinas lo que se espera de ellas. Via Net-Learning
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Esta tabla nos puede ayudar a profundizar y comparar estas dos metodologías: Problem-based learning (aprendizaje basado en problemas) y Project-based learning (aprendizaje basado en proyectos). Via Net-Learning
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La palabra aprendizaje (que –como es obvio– deriva del verbo aprender) encierra un matiz semántico que presenta a la figura del estudiante como a la protagonista indiscutible de ese proceso por el que se ‘adquiere el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia’. En efecto, nuestra centuria pertenece ya a los aprendientes que exploran las nuevas teorías de aprendizaje. De esta manera, los talleres concebidos para el aprendizaje han de centrarse en estrategias novedosas que maximicen el uso de herramientas basadas en la tecnología. Via LGA, Net-Learning
Fanny Villagra's curator insight,
August 8, 2015 1:02 PM
Efectivamente, hoy, el aprendizaje es ubicuo, el alumno puede aprender en diferentes ambientes, quizás en los que mas les "llame la atención" no necesariamente en una clase. Por ello los profesores debemos buscar los contenidos que son de su vida diaria, utilizar recursos tecnológicos que les agrada, para que el aprendizaje tenga éxito.
Saberes Sin Fronteras OVS's curator insight,
August 28, 2015 5:41 PM
Es importante la diferencia entre los modos de observar la realidad educacional (u otras actividades en que el elemento esencial es la comunicación): es decir, una amplia gama que va desde la reducción máxima de complejidad en el modelo de jerarquía (donde la obediencia castra toda capacidad creativa) hasta los modelos abiertos en redes flexibles - y entre ambos polos situaríamos los modelos Sistémicos que se caracterizan por su auto-referenciabilidad, mientras que el modelo en red se alimenta precisamente de referencias externas.
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El Aprendizaje Colaborativo online debe contar con determinados elementos para su planeación e implementación en cursos escolares o de capacitación. Via LGA, juandoming
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Entre las teorías de aprendizaje más comunes se menciona el conductismo y el constructivismo. Otros autores incluyen las teorías humanísticas o de aprendizaje social. Cada una de esas teorías tiene características específicas que definen de qué manera los individuos aprenden y a la vez estas mismas teorías tienen implicaciones de como los profesores pueden facilitar el aprendizaje. Via Net-Learning
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Procedimientos Básicos Aprendizaje Cooperativo. Formación CEIP Arrabal del Puente Ciudad Rodrigo El Fórum Europeo de Administradores de la Educación ha celebrado sus XXIV Jornadas en Oviedo y éstas han estado dedicadas a la “innovación a través de proyectos”. Éste Fórum es un espacio importante de debate y la elección de este tema refleja una tendencia que detecto en muchos espacios de debate público: el deseo de innovación y la expresión de la necesidad de cambio en Educación. Via Juan Jesús Baño Egea, Labtic.Unipe, Rui Guimarães Lima
María Dolores Díaz Noguera's curator insight,
September 24, 2014 7:10 AM
Procedimientos básicos #Aprendizaje Cooperativo
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EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's curator insight,
July 30, 2014 6:16 AM
Viaje al futuro de la eduación. Una guía reflexiva para el planeamiento educativo es un libro electrónico de Axel Rivas, que sintetiza el cambio que se está produciendo con las nuevas tecnologías en el ámbito educativo, y reflexiona a través de una gran cantidad de ejemplos y experiencias concretas sobre cómo abordar ese cambio desde la programación educativa. El autor combina el debate sobre cómo transformar la educación para adaptarla al siglo XXI, con herramientas prácticas para la planificación de una nueva educación. Un buen libro en abierto para quienes quieran comprender el rol de las TICs en el cambio educativo. |
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Pensamiento Computacional: la generación post-millennials vive en una constante crisis económica, entorno tecnificado y no concibe no estar conectada. En los centros educativos debemos ayudarlos a utilizar el Lenguaje y Pensamiento Computacional mediante el que dialogarán con las máquinas a través de un lenguaje formal, lógico y prediseñado para que puedan indicar a las máquinas lo que se espera de ellas. Via Net-Learning, Yashy Tohsaku
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Pensamos en el estudiante como un participante activo y crítico que, por un lado, reflexiona sobre su proceso de aprendizaje y, por el otro, construye su propio proceso basándose en las necesidades que su entorno le requiere. De este modo, pensar en un enfoque basado en competencias (EBC) resulta pertinente ya que, a través de su implementación, se articulan los conceptos teóricos con la práctica, dándoles un contexto y una aplicación. Además, promueve el desarrollo de pensamientos complejos, logrando así, transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Via Net-Learning
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Algunas plataformas (LMS) facilitan diversas estructuras o tipos de foros. En otros casos esas plataformas son flexibles y permiten organizar cuantas tipologías se nos puedan ocurrir. Via Net-Learning
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El objetivo de esta aportación es estimar el valor de las preguntas pedagógicas cuando Internet forma parte de la respuesta educativa. Tomando como base la noción de red como una metáfora emergente en la educación y el aprendizaje, se busca aquí ir más allá de la visión de internet como solución tecnológica e identificar ocho preguntas pedagógicas básicas para abrir el debate en la práctica educativa formal, no formal e informal. Via Net-Learning
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El aprendizaje significativo (Ausubel) es un término que se utiliza cuando se designa al aprendizaje de nuevos conceptos la incorporación de conocimientos previos, que el alumnos ya posee de manera substancial, con el objetivo de darle sentido. Podemos decir que es lo opuesto al aprendizaje mecánico o repetitivo. Via Net-Learning, Javier Sánchez Bolado
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Con estas normas sencillas podrás disfrutar al máximo de la experiencia de estudiar en un curso online y culminarlo con éxito.
carlotamartinuned's curator insight,
January 2, 2016 7:49 AM
#SCEUNED15 Compañero perfecto de un curso de e-learning
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El término gamificación cada vez está siendo más popular en el ámbito educativo y empresarial, pero muchos confunden o no tienen muy claro cuál es la diferencia entre el mismo y el aprendizaje basado en el juego. En este artículo analizaremos las diferencias entre ambos enfoques y además nos centraremos en el uso de la gamificación en entornos online. Via Net-Learning
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La palabra aprendizaje (que –como es obvio– deriva del verbo aprender) encierra un matiz semántico que presenta a la figura del estudiante como a la protagonista indiscutible de ese proceso por el que se ‘adquiere el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia’. En efecto, nuestra centuria pertenece ya a los aprendientes que exploran las nuevas teorías de aprendizaje. De esta manera, los talleres concebidos para el aprendizaje han de centrarse en estrategias novedosas que maximicen el uso de herramientas basadas en la tecnología. Via LGA, Net-Learning
Fanny Villagra's curator insight,
August 8, 2015 1:02 PM
Efectivamente, hoy, el aprendizaje es ubicuo, el alumno puede aprender en diferentes ambientes, quizás en los que mas les "llame la atención" no necesariamente en una clase. Por ello los profesores debemos buscar los contenidos que son de su vida diaria, utilizar recursos tecnológicos que les agrada, para que el aprendizaje tenga éxito.
Saberes Sin Fronteras OVS's curator insight,
August 28, 2015 5:41 PM
Es importante la diferencia entre los modos de observar la realidad educacional (u otras actividades en que el elemento esencial es la comunicación): es decir, una amplia gama que va desde la reducción máxima de complejidad en el modelo de jerarquía (donde la obediencia castra toda capacidad creativa) hasta los modelos abiertos en redes flexibles - y entre ambos polos situaríamos los modelos Sistémicos que se caracterizan por su auto-referenciabilidad, mientras que el modelo en red se alimenta precisamente de referencias externas.
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La creación o el desarrollo de entornos organizativos adecuados y las condiciones para apoyar el uso de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje ha demostrado ser un reto y muy difícil, por una parte de orquestar y por otra de sostener. Se trata de un proceso complejo y de múltiples facetas. Todo se complica aún más si pretendemos crear escenarios de aprendizaje no predecibles, es decir, abiertos, y si son masivos, las proporciones de complejidad irán aumentando. Via Net-Learning
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En apenas 80 segundos te mostramos datos interesantes sobre la pedagogía, el juego y nuevas estrategias que hacen uso de la gamificación. Via Net-Learning
Bárbara Mónica Pérez Moo's curator insight,
January 6, 2015 9:13 AM
A favor del juego en la clase, hay que romper paradigmas.
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Todo profesional del mundo de la educación habrá oído hablar del juego como recurso educativo, metodologías lúdicas y juegos didácticos para el aprendizaje. Es cierto que la gamificación, término adaptado del inglés Gamification (de “game”, juego) y también llamada ludificación, no es algo nuevo. Sin embargo, supone una nueva perspectiva que puede llegar a ser mucho más global y transformadora: ¿Y si fuera posible recoger todo el potencial de tiempo y experiencia que el alumnado dedica al juego, hacia el aprendizaje? Via Mauricio M. Escudero, Militao de Maya Ricardo
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