Educación, TIC y ecología

Richard Gerver (Londres, 1969) es de los pocos padres que no echan pestes de la PlayStation. Sus hijos utilizan los videojuegos y las redes sociales para estudiar y practicar idiomas y él les suele citar en sus conferencias para expresar cómo, en un mundo que cambia a gran velocidad, los jóvenes se están sirviendo de la tecnología para explorar nuevas formas de aprendizaje.

Uno de los medios de enseñanza que poca evolución tuvo durante varios siglos es la pizarra. Su cambio más notorio fue en el material de su superficie, desde las que tenían un telón pintado de negro, hasta las de cemento pulido o las de maderas pintadas de negro o verde. Sin embargo en la tres últimas décadas, vivimos el cambio de la pizarra acrílica, fácil de escribir y borrar, hasta las pizarras digitales interactivas.

En el año 2002 un profesor neozelandés, John Hattie, bien conocido de los investigadores,  pronunció una conferencia a directores en el Principals Centre and King’s Institute de la Universidad de Auckland que tiene un gran interés bastantes años después y que me va a servir para introducir una serie de posts sobre lo que él mismo tituló en un imponente libro:Visible Learning. Porque, en efecto, sobre lo que funciona y no funciona en el proceso de enseñanza-aprendizaje se sabe mucho... pero se lee poco.

La pregunta es por qué los padres han pasado de enseñarles a creer en sí mismos para convertirse en padres helicóptero que tratan de sobrebroteger a sus hijos a toda costa.

Esto nos llevó a obsesionarnos con la seguridad de nuestros hijos en todos los aspectos de su vida. En vez de dejar que jueguen fuera, los padres llenan los horarios de sus hijos de actividades extraescolares, les hacen los deberes, resuelven sus conflictos en las escuela (ya sea con amigos o con profesores) y los exhiben como si de trofeos se trataran.

Investigación pragmatista sobre el Aprendizaje móvil, excelente referente para nivel universitario.

En el ámbito educativo no necesitamos Windows ni ningún tipo de programa privativo. Empieza a ser hora de desterrar sistemas operativos de pago gestionados por multinacionales, software ofimático de coste y evitar cualquier tipo de dispendio que repercuta sobre nuestros alumnos. No es de recibo que, en el año 2014, cuando la mayoría de programas disponen de su alternativa libre o gratuita, nos sigamos empeñando en ir saneando con el dinero de todos a algunas multinacionales.

Que se dice de nosotros, que imágenes aparecen  de nosotros y nuestro entorno, en que creemos y que defendemos.

De ahí la necesidad de no sólo existir en la Internet si no que generar un aporte e internalizar que todo lo que hagamos, participemos, discutamos será publico y viralizado.

Por ende asumir algunas tareas a tiempo  permitirá, beneficiarse de las múltiples oportunidades que tiene la era digital.

Gritar es mucho más sencillo que dialogar, es por ello que recurrimos frecuentemente a este recurso, el cual a la larga se convertirá en un hábito difícil de erradicar. Solamente son excusables, cuando de forma instintiva las utilizamos ante una amenaza o peligro en el que nos vemos envueltos o bien puede afectarles a nuestros hijos.