Educación, TIC y ecología

Descripción del concepto de rúbricas, como se elaboran, ventajas de uso. Descripción de herramientas tic para su elaboración.

"Evaluar significa acompañar constantemente los procesos de aprendizaje: desde sus inicios y aquellos factores que los condicionan, durante su ejecución, a lo largo de toda la trayectoria, y sus logros y resultados  finales. En el aula seguimos evaluando cuánto aprenden en términos de contenidos, pero también necesitamos diagnosticar la eficacia de cómo aprenden y cómo utilizan su aprendizaje para afrontar la vida de forma cada vez más madura y feliz. Si creemos que deben aprender a desenvolverse cada vez mejor en los diferentes situaciones que se les presentan de formas diversas, evaluar las competencias significa, que como entrenadores viales, los profesores nos aseguramos día a día de que sus aprendizajes contribuyen a su crecimiento y maduración. Al final, la evaluación por competencias básicas, debe realizar un diágnostico sobre su grado de preparación para comenzar su juventud adulta de modo que puedan autogestionarse de forma autónoma y responsable en el campo laboral y en el personal."

John Hattie confirma que ofrecer al alumnado una evaluación formativa es uno de los mayores potenciadores para un aprendizaje de éxito. En este sentido, la rúbrica es una de las herramientas que, junto a otras, puede ser de gran utilidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje para medir en qué grado se van alcanzando las competencias o se van logrando avances significativos en el trabajo por proyectos. No obstante, el mayor valor que he experimentado cuando he utilizado la rúbrica ha radicado en su potencial para orientar al alumnado hacía dónde necesita dirigirse y qué camino ha de seguir para alcanzar la meta propuesta de modo satisfactorio.