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Si algo ha traído el 2020 son cambios, tanto a nivel global como más local. Estos cambios han hecho evolucionar de una forma mucho más rápida aquellas necesidades latentes en el mundo actual, como puede ser el teletrabajo, una formación más adaptada, contenidos más innovadores, uso de nuevas herramientas y plataformas innovadoras…, entre otros. La irrupción de nuevas tecnologías en el ámbito educativo, como pueden ser tablets, portátiles u otras todavía más innovadoras como la realidad virtual o aumentada o el metaverso, han propiciado un nuevo ecosistema virtual enfocado  a las necesidades de los estudiantes. No podemos pasar por alto

presencia, interoperabilidad y estandarización. La interoperabilidad significa poder viajar sin problemas entre espacios virtuales con los mismos activos virtuales, como avatares y elementos digitales. La estandarización es lo que permite la interoperabilidad de plataformas y se

Hace unos años que las redes sociales van llenas de propuestas innovadoras llevadas a cabo por docentes de todo el país en distintas etapa

A blog to share ideas about innovative, real, and relevant learning.

innovación educativa: tendencias y nuevos métodos de enseñanza acordes a la era digital. ScolarTIC de Telefónica Educación Digital contribuye a ello

Reflexiones y Acciones para Replantear la Educación

El informe Top 100 innovaciones educativas 2016, de Fundación Telefónica, recoge experiencias prácticas de éxito y replicables en contextos similares.

En mi anterior entrada para Conecta 13, además de compartir alguna experiencia didáctica usando frikadas como centro de interés, exponía cómo nació mi blog de autoayuda y posteriormente mi primer libro: “Aprender de la ficción: los apuntes del joven padawan”. Para refrescar la memoria (o para picar la curiosidad a quien no haya leído la entrada anterior), recordaré que en este particular libro pretendía compartir una idea basada en que si se presta una especial atención al leer comics, ver películas y series de televisión, o al jugar a videojuegos, se puede extraer una serie de mensajes que aplicar a la propia vida, y de esta forma, desarrollar la inteligencia emocional.

A menudo nos preguntamos acerca de lo que supone la innovación aplicada a la organización y práctica docente de un centro educativo. En muchas ocasiones se considera que innovar es implantar una se…

Expertas del Tec de Monterrey ganaron el primer lugar en una de las categorías del “Premio Latinoamericano a la Innovación en Educación Superior 2021”.

Esta publicación del BID examina la transformación de la educación de cara a la nueva normalidad y los cambios sistemáticos que esta requiere. Analiza los sistemas en los que la tecnología está integrada como parte de un todo. Presenta los casos exitosos de Finlandia, la República de Corea, Uruguay, Estados Unidos y Estonia, y discute los factores que los han propiciado. 

El profesorado que hace innovación educativa ha vencido la terrible losa de las leyes educativas, donde el esfuerzo en hacer innovación no tiene prácticamente repercusión en la mejora profesional. Al profesorado que hace innovación educativa no le ha importado la pérdida de tiempo libre y dinero propio invertidos en el desarrollo de la experiencia. 

“La prisa es tan solo una buena forma de asegurar nuestros errores futuros. Nuestro desafío está en comprender que nuestra época demanda una reflexión detenida, pensar de manera profunda aunque ello no siempre se traduzca en decisiones rápidas y apresuradas. Por supuesto, la densidad de nuestra refl

ELEMENTOS DE LA INNOVACION EDUCATIVA: Manel Rives aborda una clasificación sobre estos elementos y los analiza pormenorizadamente.

Ingrid Mosquera nos regala una reflexión genial sobre las metodologías educativas y la capacidad de los docentes de adaptarse a los contextos educativos.

Gran parte del profesorado piensa, y tiene razón, que no hay renovación metodológica por la escasa financiación, la ausencia de formación especializada, la masificación de las aulas y la dificultad de disponer de tecnología avanzada. Estos motivos son reales, pero no suponen ningún obstáculo para el profesorado innovador que debido a sus características (inconformista, emprendedor,…

Hace unas semanas nobbot.com publicó una larga conversación que mantuve a principios del mes de septiembre sobre transformación digital y cambio educativo con Blanca Villamía Uriarte, jefe de proyectos de la Fundación Orange, y Manuel Gimeno, director de la Fundación. Transcribo a continuación el texto de la entrevista que originalmente fue hecha y publicada en…

“La educación no es neutra. Debemos decidir si queremos una educación para la igualdad o una educación para la exclusión. Devenir en una cosa, la otra, o algo diferente, es cuestión de los agentes implicados”, plantean Ramón Flecha y Iolanda Tortajada. Dicho con otras palabras, la gran pregunta que deberíamos responder es si queremos ser…

Creo que, en Educación, nos estamos pasando de frenada. Con tanta innovación desinnovadora y postulados de maximización de realidades inexistentes, los bandos